Bố Mẹ xem 4 video trước khi bắt đầu cùng con
Xem lần lượt 4 video để hiểu cách Bộ Tự Lập hoạt động,
thiết lập đúng ngay từ đầu và biết cách sử dụng từng thành phần.
BẮT ĐẦU TẠI ĐÂY
01
VIDEO 01
Hiểu vì sao đây là giai đoạn phù hợp để bố mẹ bắt đầu chuyển
từ nhắc – sang hướng dẫn con từng bước tự làm việc của mình.
VIDEO 02
Giúp Bố Mẹ hiểu vì sao cần 28 ngày.
và KID CARE hỗ trợ những ?
VIDEO 03
Giúp bố mẹ hiểu MÌNH cần thay đổi cách đồng hành cùng con thế nào?
VIDEO 04
Giúp cả gia đình hiểu MÌNH ĐANG ĐI ĐẾN ĐÂU trong hành trình 28 ngày.
02
BẮT ĐẦU HÀNH TRÌNH
KHÓA ĐỒNG HÀNH
28 NGÀY
GĐ1
7 NGÀY CÀI NỀN
Bố mẹ hướng dẫn nhiều hơn
Bố mẹ hướng dẫn nhiều hơn
↓
GĐ2
21 NGÀY TỰ VẬN HÀNH
Có hỗ trợ — bố mẹ giảm dần lời nhắc
Có hỗ trợ — bố mẹ giảm dần lời nhắc
DẪN DẮT → ĐỒNG HÀNH → QUAN SÁT → RÚT VAI
GĐ1 : 7 NGÀY CÀI NỀN
NGÀY 1 – NGÀY 7
Mục tiêu tuần đầu chưa phải để con tự lập ngay.
Bố mẹ đang giúp con hiểu hệ thống, biết nhìn bảng,
biết làm và bắt đầu hình thành phản xạ tự check.
NGÀY 1
Cùng con bắt đầu hành trình
+
Hôm nay làm gì?
🌤️Hôm nay bố mẹ đổi vai là người quan sát . Quan sát gì?
xem con đã tự nhìn bảng ĐƯỜNG VIỆC chưa?,
❤️Nếu chưa, không sao cả
👉Mẹ thử nói ” Con nhìn bảng của mình nhé”
KID CARE hỗ trợ
Xem lại video giới thiệu Bộ Tự Lập nếu cần.
Mẹ lưu ý
Chưa cần đưa quá nhiều việc lên bảng ngay ngày đầu.
NGÀY 2
Chọn những việc đầu tiên
+
Hôm nay làm gì?
Cùng con chọn một số việc phù hợp để bắt đầu.
Ưu tiên những việc con đã có khả năng làm nhưng
hiện tại vẫn thường phải chờ bố mẹ nhắc.
Mẹo nhỏ
Đừng chọn tất cả những việc mẹ đang chưa hài lòng.
Bắt đầu ít để con có cơ hội thành công.
NGÀY 3
Sắp xếp việc theo đúng trình tự
+
Hôm nay làm gì?
Cùng con sắp xếp các nhiệm vụ theo thứ tự:
việc nào trước – việc nào sau – hoàn thành ở đâu.
Điểm chạm KID CARE
Nếu chưa chắc cách thiết lập, xem lại Video 03 —
Thiết lập ban đầu.
NGÀY 4
Tập cho con nhìn bảng thay vì chờ mẹ nhắc
+
Hôm nay làm gì?
Khi đến thời điểm thực hiện nhiệm vụ,
thay vì nói ngay con phải làm gì,
bố mẹ hướng sự chú ý của con về bảng.
Thay cách nhắc
Thay vì: “Đi đánh răng đi!”
thử: “Con xem bảng giúp mẹ, tiếp theo là việc gì?”
NGÀY 5
Ghép phản xạ: Làm xong → Tự check
+
Hôm nay làm gì?
Bắt đầu ghép hai hành vi thành một chuỗi:
hoàn thành việc → quay lại bảng → tự check.
Mẹ lưu ý
Nếu con làm xong nhưng quên check,
đây chưa phải thất bại. Con đang thiếu một mắt xích
trong quy trình cần được luyện.
NGÀY 6
Mẹ bắt đầu giảm nhắc
+
Hôm nay làm gì?
Quan sát trước khi can thiệp.
Cho con thêm thời gian để tự nhìn bảng,
tự nhớ và tự bắt đầu.
Một nguyên tắc quan trọng
Đừng vừa tạo công cụ để con tự nhớ,
vừa tiếp tục nhắc thay công cụ.
NGÀY 7
Nhìn lại tuần đầu
+
Hôm nay làm gì?
Cùng con nhìn lại 7 ngày:
việc nào con đã bắt đầu tự làm,
việc nào vẫn cần nhắc,
và con thường mắc ở bước nào.
Điểm chạm KID CARE
Thực hiện Check-in Day 7.
GĐ2 : 21 NGÀY TỰ VẬN HÀNH CÓ HỖ TRỢ
TUẦN 2 → TUẦN 4
Từ đây KID CARE và bố mẹ bắt đầu lùi vai.
Không phải ngày nào cũng thêm một bài học mới.
Mục tiêu là để con có không gian tự vận hành.
TUẦN 2
Quy trình luyện 1 việc
+
Mục tiêu tuần này
Chọn 1 việc con thường xuyên phải được nhắc
và luyện cho con một quy trình rõ ràng.
Các điểm chạm
Đầu tuần:
Bố mẹ và con chọn 1 việc cần luyện.
Khi bắt đầu:
Xác định tín hiệu khởi động —
“Khi nào con cần làm việc này?”
Trong tuần:
Quan sát con đang mắc ở bước nào:
bắt đầu, chuẩn bị, thực hiện, kiểm tra hay tự check.
Cuối tuần:
Nhìn lại xem số lần bố mẹ phải nhắc có giảm không.
Mẹo tuần 2
Một việc chưa ổn thì chưa cần thêm việc mới.
Mục tiêu không phải “con làm thật nhiều”,
mà là “con biết tự vận hành một quy trình”.
TUẦN 3
Khi con xuất hiện điểm gãy
+
Mục tiêu tuần này
Không vội kết luận “con lười” hay “con không tự giác”.
Bố mẹ bắt đầu học cách nhìn xem chuỗi hành vi
đang gãy ở đâu.
Các điểm chạm
Khi con quên:
Kiểm tra tín hiệu và vị trí đặt bảng.
Khi con biết nhưng không bắt đầu:
Xem con đang vướng ở khởi động hay đang bị một yếu tố khác kéo đi.
Khi con làm nhưng bỏ dở:
Xem quy trình có quá dài hoặc quá khó không.
Khi con làm xong nhưng không check:
Luyện lại mắt xích “làm xong → quay lại bảng → check”.
Khi một điểm gãy lặp lại:
Chuyển sang Quy trình xử lý điểm gãy.
Mẹo tuần 3
Đừng sửa tất cả cùng lúc.
Chọn đúng một điểm gãy đang cản con nhiều nhất.
TUẦN 4
Khi có vấn đề phát sinh
+
Mục tiêu tuần này
Phân biệt vấn đề nào thuộc phạm vi Bộ Tự Lập
và vấn đề nào cần một hướng hỗ trợ khác.
Các điểm chạm
Con không biết việc / không nhớ thứ tự:
quay lại bảng và cách thiết lập.
Con biết việc nhưng khó bắt đầu hoặc hoàn thành:
xem lại quy trình thực hiện.
Điện thoại, trì hoãn, cảm xúc, tập trung:
nhận diện đây có thể là vấn đề tự quản,
không chỉ là vấn đề “biết việc”.
Vấn đề kéo dài hoặc vượt phạm vi:
không cố dùng Bộ Tự Lập để giải quyết tất cả.
Mẹo tuần 4
Mục tiêu của KID CARE không phải để bố mẹ
có thêm một công cụ kiểm soát,
mà để biết lúc nào nên hướng dẫn,
lúc nào nên quan sát và lúc nào cần đổi cách hỗ trợ.
03
KHI CON GẶP ĐIỂM GÃY
Quy trình xử lý các nhóm điểm gãy
Khi một vấn đề lặp lại, bố mẹ đừng tăng số lần nhắc.
Hãy đi theo quy trình để xác định con đang vướng ở đâu.
Chạm vào hình để xem hướng dẫn chi tiết →
04
KID CARE HỖ TRỢ
Khi gia đình cần thêm hỗ trợ
Nếu đã xem hướng dẫn và thử xử lý nhưng vấn đề vẫn lặp lại,
bố mẹ có thể chuyển sang mức hỗ trợ phù hợp.
FILE DÙNG CÙNG CON
Tải tài liệu
Bản vật lý đã có trong Bộ Tự Lập.
Bố mẹ có thể tải lại khi cần lưu hoặc in thêm.
Bộ Tự Lập không làm thay bố mẹ việc dạy con.
Bộ giúp bố mẹ có một cách rõ ràng hơn
để dạy con từng bước tự làm việc của mình.
